Інклюзія в дії
У період з 2 по 6 червня 2025 року в Дельжилерському ліцеї відбулися засідання команди психолого-педагогічного супроводу учнів з особливими освітніми потребами (ООП). Ці зустрічі стали підсумком усього навчального року та платформою для планування подальших кроків у сфері інклюзивної освіти.
Заступники директора з навчально-виховної роботи — Кічук Л.І. та Волканова С.Г. — разом із фахівцями команди супроводу представили ґрунтовний аналіз навчальних досягнень і рівня адаптації дітей з ООП у шкільному середовищі. Було підкреслено, що адаптація до навчального процесу й соціалізація — ключові умови успішної інтеграції кожної дитини.
Класні керівники прозвітували про виконання індивідуальних програм розвитку (ІПР), які стали своєрідними маршрутами для особистісного та навчального зростання учнів. Програми виявилися ефективним інструментом, що дозволяє дітям розвиватися у власному темпі з урахуванням їхніх індивідуальних потреб.
Корекційні педагоги поділилися досвідом використання сучасних методик, серед яких сенсорна інтеграція, арттерапія та ігрові практики. Їх гнучке застосування дало змогу ефективно адаптувати заняття до можливостей кожної дитини.
Асистенти вчителя підбили підсумки виконання річного плану супроводу та презентували бачення подальшої освітньої траєкторії учнів на 2025/2026 навчальний рік. Усі учасники зосередили увагу на необхідності продовження персоналізованого супроводу, що сприятиме сталому розвитку дитини в інклюзивному середовищі.
Ці засідання вкотре підтвердили, що інклюзія в Дельжилерському ліцеї — це не формальність, а щоденна спільна робота, у центрі якої — дитина, її гідність, потреби та право на якісну освіту.
деталі на Facebook